En el marco de la gestión del Ejecutivo Porteño, la ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña, hizo declaraciones periodísticas y se refirió a la importancia de la presencialidad educativa, al futuro de los chicos y a los trabajos que vienen realizando para garantizar la máxima presencialidad posible.
A continuación las principales definiciones de la ministra de Educación Porteña, Soledad Acuña:
«Junto a Horacio Rodríguez Larreta repasamos los resultados de los últimos dos meses de clases presenciales. Los datos no dejan lugar a dudas: con protocolos, las aulas abiertas son un espacio seguro. Evidencia, no relato».
«Está en juego el futuro de cada chico y cada chica de la Ciudad. No hay tiempo para el conflicto político. La escuela debe ser lo último en cerrar y lo primero en abrir».
«La virtualidad no sólo causó estragos en el aprendizaje, sino también en el bienestar emocional: más del 70% de los estudiantes sufrieron síntomas de ansiedad y depresión. Son datos de la realidad, no anécdotas o sensaciones».
«Es momento de priorizar a los chicos: 15.000 estudiantes están en riesgo de abandono escolar, más de la mitad de los alumnos de secundaria estuvo en condiciones de repetir e incluso hay chicos de primaria que aún no saben escribir su nombre».
«Hoy los números nos revelan que bajó el uso del transporte público para llegar a la escuelas: el boleto estudiantil se redujo en un 70%. Al menos tres de cada cuatro familias cambiaron la forma de viajar para ir caminando, en bicicleta o en auto».
«También es falso que el transporte sea el principal foco de contagios. Antes de la pandemia, el universo educativo representaba sólo el 30% de los viajes totales. De ellos, sólo el 35% utilizaba el servicio público: el resto se movía de forma particular, caminando y en bicicleta».
«Como durante todo el 2020, nos basamos en la evidencia: en los dos meses de presencialidad, menos del 1% de la comunidad educativa se contagió. Trabajar con niños no constituye una actividad de riesgo para los adultos. Con protocolos y cuidados, la escuela es un lugar seguro».
«No responsabilicemos a los chicos y las chicas por las decisiones que los adultos no nos animamos a tomar. Hoy más que nunca, las aulas tienen que permanecer abiertas».
«En cuanto al aprendizaje, un año sin clases presenciales generó enormes dificultades en la alfabetización: chicos de primer ciclo de primaria que no diferencian letras de otros símbolos, no reconocen palabras de uso cotidiano y no pueden escribir su nombre».
«La evidencia es devastadora: en la etapa de educación remota aumentaron las tasas de abandono escolar y los trastornos emocionales, se profundizaron las desigualdades y creció la cantidad de estudiantes de Nivel Primario en condiciones de repetir de grado».
